臺灣海洋教育中心授證12所學校戶外教育基地 線上共識會展現教學熱情
臺灣海洋教育中心授證12所學校戶外教育基地 線上共識會展現教學熱情
（本校訊）本校臺灣海洋教育中心受教育部國民及學前教育署委託於5月20日共同辦理「教育部110年度戶外教育基地學校授證暨共識會議」，邀請12所戶外教育基地學校及26位戶外及海洋諮詢與服務小組委員討論戶外教育優質課程模組的研發，藉以統整與活用學校課程，形成學習典範，實踐戶外教育的最大效益，雖受COVID-19疫情影響採用視訊會議，但仍不減各校熱情，共同為往後的課程努力。
臺灣海洋教育中心張正杰主任表示，戶外的範疇不只限於海洋與山野，但如何結合學校課程是目前重要的教育任務，期望透過學校教師規劃跨科統整、探究實作的學習內容，引導學生整合所學，運用於真實生活情境中解決問題，成為具有自主行動、溝通協調與社會參與的終身學習者，才是實踐十二年國教精神的重要環節。
本年度12所基地學校，在國民小學階段包含桃園市新埔國小、臺中市大坑國小、雲林縣光復國小及臺南市建功國小，分別以溪流生態踏查、在地產業文心蘭、友善食農教育及永續養殖漁業作為校本課程架構，體現臺灣當地的不同樣態風貌；國民中學階段為新北市貢寮國中、宜蘭縣頭城國中、雲林縣口湖國中及嘉義市北興國中，皆從在地議題出發，分別以水梯田觀察體驗、開蘭山野任我行、探索地層下陷之消失的地平線以及走讀檜河追溯源頭進行戶外教育課程的設計；高級中等學校階段有桃園市武陵高中、臺中市惠文高中、高雄市六龜高中及國立恆春工商，透過多元選修或校訂課程結合不同領域，分別發展出探索桃園之美的深度走讀、輕艇單車之戶外探索與田野實察、解說六龜自然人文培養地方感及恆春古城風情之半島生態旅遊等特色戶外教育課程。
期望透過戶外教育基地學校的設置，鼓勵學生從真實情境中學習，並配合國家之「向山致敬」及「向海致敬」之政策發展進程，且呼應聯合國永續發展目標，走出教室與課本的藩籬，研發出適用於各級學校之課程模組典範，以擴展學校教育的視野及策略，最終達成「落實」與「普及」的戶外教育推動理念與目標。
訊息來源：臺灣海洋教育中心
維護單位：媒體公關暨出版中心
更新日期： 2021-06-03